Rozwój kompetencji nauczycieli: dydaktycznych, cyfrowych i w zakresie zielonej transformacji

Jako Politechnika Wrocławska z dumą ogłaszamy nasz udział w Programie „FERS” Fundusze Europejskie dla Rozwoju Społecznego (2021-2027), będącym kluczowym elementem kontynuacji działań Programu Wiedza Edukacja Rozwój (POWER). Pragniemy zaprosić Państwa do zapoznania się z kluczowymi informacjami dotyczącymi projektu DICE.

Cel i zakres projektu DICE

Projekt realizowany przez CDD Politechniki Wrocławskiej i jest ukierunkowany na:

• wspieranie rozwoju umiejętności kadry akademickiej i doktorantów,
• dostosowanie oferty szkolnictwa wyższego do potrzeb rozwoju gospodarki, ze szczególnym uwzględnieniem zielonej i cyfrowej transformacji.

Spośród wielu priorytetów programu FERS skupiamy się na priorytecie I - Umiejętności. Nasze działania obejmują:

• podniesienie kompetencji kadry prowadzącej dydaktykę, ze szczególnym uwzględnieniem nowoczesnych metod dydaktycznych i metodyki kształcenia,
• rozwój kompetencji i kwalifikacji kadry oraz doktorantów w obszarach cyfrowych oraz zielonej transformacji.

W ramach dofinansowania uczestnicy będą mogli uczestniczyć w serii szkoleń z zakresu kompetencji dydaktycznych, cyfrowych oraz kompetencji na rzecz zielonej przemiany. Szkolenia będą prowadzone przez doświadczonych instruktorów z naszej uczelni jak i gości z renomowanych ośrodków! Dodatkowo w ramach programu uwzględniono wizyty studyjne w wybranych ośrodkach w celu poszerzenia nabytych kompetencji.

Informacje o zapisach i dokładny harmonogram już wkrótce!

Dzięki wsparciu FERS, nasza uczelnia aktywnie przyczynia się do tworzenia wyjątkowego ekosystemu edukacyjnego, promując innowacyjne podejścia do nauczania i ucząc przyszłych liderów w dziedzinie zielonej i cyfrowej transformacji.

Zapraszamy do śledzenia postępów naszego projektu, który nie tylko wzbogaca Politechnikę Wrocławską, ale także stanowi istotny wkład w rozwój społeczny i gospodarczy kraju.

Projekt Finansowany z Funduszy Europejskich dla Rozwoju Społecznego 2021-2027 (FERS)